martes, 30 de enero de 2018

30 de enero: Día de la Paz y la No Violencia


Esta mañana hemos celebrado en el centro el día de la Paz y la No Violencia. Para empezar el día, hemos comenzado trabajando valores positivos y negativos que podemos extraer de la película"Harry Potter"(valentía, amistad, envidia, intolerancia...). Lo hemos hecho a través de la visualización de varios cortos y extractos de películas, debatiendo todos juntos en la clase. Además, hemos hecho una práctica en el aula para que los alumnos se pusieran "en los zapatos" de gente con discapacidad visual para que entiendan que no podemos tener intolerancia con las personas que presentan capacidades diferentes a las nuestras. ¡Los niños se lo han pasado genial!



Tras esto, hemos trabajado con material que nos ha dejado Save the Children, y los alumnos han podido valorar la labor de esta organización, además de profundizar en ciertos contenidos como la escasez de agua en Etiopía.

Después de tomar la merienda, ¡llegó el momento de la carrera solidaria! Con nuestros dorsales colocados nos hemos ido al patio para dar todas las vueltas que nos ha dado tiempo a dar y hemos disfrutado muchísimo. Pero lo más importante es que otros niños disfrutarán el doble con nuestras aportaciones. ¡Unámonos por ellos!






martes, 23 de enero de 2018

Natural Science Project: The animal kingdom

Comenzamos tema nuevo sobre el reino animal, tema que gusta mucho a los niños. Por ello, para este tema cada alumno va a realizar un trabajo de investigación en casa. Dicho proyecto consiste en lo siguiente:


Cada alumno realizará un diorama con el animal que previamente se le ha asignado en clase. Los pasos a seguir son los siguientes:
1. Investigar en enciclopedias, internet o en cualquier medio acerca del animal que les ha tocado (hábitat, alimentación, características importantes...)
2. En una caja pequeña (tamaño ideal: caja de zapatos) se debe recrear el hábitat del animal. Podéis utilizar todo el material que se os ocurra: plantas, arena, rocas... 
3. Con recortes de revistas, fotografías o bien dibujando, creamos nuestro animal y lo colocamos en el diorama.

El alumno, además, debe traer preparada la siguiente información en inglés acerca del animal para exponérselo a sus compañeros. No debe ser muy extensa, solo la información principal:

Animal:
Vertebrate or invertebrate?:
Group: (mammal, amphibian, mollusc...)
Food:
Body: 

domingo, 21 de enero de 2018

Disfraz de carnaval

¡Buenas tardes familias!
Cómo se os ha comunicado, la temática de este año va sobre seres mágicos. Cada alumno puede ir de lo que quiera y cómo quiera siempre que sean personajes relacionados con el mundo de la magia: personajes de Harry Potter, brujas, duendes, hadas,  magos...
El único elemento que todos los alumnos deben llevar es una escoba que vamos a utilizar para la actuación. Aquí os dejo algunas ideas de cómo puede ser:


domingo, 14 de enero de 2018

English. Unit 3: Where´s my coat?









Enlace a British Council for Kids con actividades relacionadas con la ropa en inglés.






martes, 9 de enero de 2018

Proyecto "El aula de pociones de Severus Snape"

Este trimestre por fin ponemos en marcha el servicio de préstamos de nuestra biblioteca, que este año se ha convertido en el Aula de pociones de Severus Snape. Los tutores proporcionarán un Pasaporte de Pociones en el cual se irán sellando ingredientes en función de los libros que lea cada alumno.   


Por cada libro leído los alumnos tendrán que aportar una vídeo-crítica de no más de 2 minutos a la dirección:
biblio.vaguadas@gmail.com

Al acabar el trimestre, el número de ingredientes sellados nos dirá si hemos conseguido alguna de las pociones mágicas y con ello los premios correspondientes. Cuanto más libros leídos más ingredientes tendremos y más aventuras habremos disfrutado!!!
Por último, con cada vídeo-crítica, desde la biblioteca, se generará un código QR que se pegará en el libro para que los siguientes compañeros que lo cojan puedan escanearlo y ver la opinión de otros.
                      

Social Science. Unit 3: The world around us

Natural and man-made features










The coast


Inland




Parts of a river



Rocks and minerals